Лікування ішемії у дітей
Правильний підбір схеми лікування гіпоксично–ішемічного ураження мозку у дітей відіграє дуже важливу роль. Якщо своєчасно на ранній стадії вжити всі необхідні заходи, то захворювання проходить безслідно. Результатом запізнілого втручання може виявитися смерть новонародженого.
Першочергове завдання терапії зводиться до відновлення нормального кровообігу в мозкових тканинах, щоб уникнути патологічних змін. Подальше лікування спрямоване на усунення наслідків кисневого голодування і збереження непошкоджених ділянок головного мозку.
Терапевтичний курс призначається індивідуально. Лікар враховує:
- прояви хвороби;
- ступінь їх вираженості;
- масу тіла при народженні, яка відіграє вагоме значення для недоношеної дитини;
- внутрішньоутробні патології;
- особливості перинатального періоду;
- спосіб прийняття пологів — природні або кесарів розтин.
Лікар призначає лікування, виходячи зі ступеня тяжкості захворювання
1 ступеня
При 1 ступеня захворювання, найлегшою, спеціальне медикаментозне лікування не потрібно. Поліпшення кровообігу досягається масажем. Важливий нюанс – створення комфортних умов для життєдіяльності дитини, які включають:
- профілактику судом;
- природну вентиляцію легенів шляхом забезпечення потрібної кількості кисню в кімнаті, де живе дитина.
2 ступеня
Ступінь 2 або середня тяжкість патології небезпечна ускладненнями і вимагає специфічних терапевтичних заходів. Крім розслабляючого масажу, пацієнту призначається курс електрофорезу. Також, якщо в цьому є необхідність, для відновлення кровообігу видаляють тромб.
На цій стадії без прийому медикаментозних препаратів вже не обійтися. В їх число входять:
3 ступеня
Третя — сама важка й небезпечна стадія. Вона вимагає швидкої реакції і грамотного лікування, яке включає:
- штучну вентиляцію легенів при порушенні дихання;
- операція з видалення тромбів;
- боротьбу з симптоматикою гідроцефалії допомогою сечогінних ліків та встановлення шунта;
- прийом антикоагулянтів і судинорозширювальних засобів;
- масаж і електрофорез в період реабілітації.
